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我校申报2021年职业教育教学成果的评审结果公示
作者:   时间:2021-09-18   点击数:

  

根据《关于开展2021年湖南省职业教育省级教学成果奖评审工作的通知》(湘教通〔2021〕168号)文件精神,经委托省里专家评审,我校申报2021年职业教育教学成果的评审结果如下,现予以公示。

如有异议,请向学校纪委监察反映,联系电话:6663058。

 

 

教务处

20219月18



2021年职业教育教学成果奖申报评审结果汇总表

序号

成果名称

成果主要

完成人姓名

成果主要

完成单位

成果科类

类别代码

实践检验期(年)

成果网址

校级评奖

1

乡村振兴背景下涉农高职院校现代学徒制2.0版工场学习体系研究与实践

于桂阳、唐伟、黄祥元、韩立路、卿利军、高仙、谢雯琴、谢求、彭艺

永州职业技术学院、湖南大北农农业科技有限公司

高职教学改革

24102

4

http://hnyzzy.com/swkx/nhnszyjyjxcgjps.htm

特等奖(推荐申报省级)

2

剑走蜻蛉:青蓝学习共同体深度重构引领三教改革的“永职实践”

卢璐、杨晓斌、王海波、徐琼芳、唐敏、黄祥国、聂宁宇、周文辉、谢芳

永州职业技术学院

高职教学建设

29903

5

http://www.hnyzzy.com/yxyx/JXCG2021/cg02/index.html

特等奖(推荐申报省级)

3

医卫专业组群共研共享教学资源库服务乡村振兴战略的创新实践

黄祥国、欧陵斌、胡荣、黄金香、杨晓斌、唐艳、刘海峰、张琼宇、罗元元、唐晓凤、黄宁江、唐萍、蒋彬斌、蒋仁州、彭鹏、李杰

永州职业技术学院

高职教学建设

25203

5

http://www.hnyzzy.com/yxyx/JXCG2021/cg03/index.html

一等奖(推荐申报省级)

4

以自主研发平台为依托,政校协同推进红色文化育人的探索与实践

翟惠根、龙艳军、张伟、王淑一、马玲、唐晓凤、聂宁宇、刘蓉、盛静、陶洁

永州职业技术学院

高职教学改革

29902

3

http://www.msmooc.com/zhjy/jxcg/cgsp.htm

一等奖(推荐申报省级)

5

医卫高职高专提质赋能创新发展服务国家战略的“永职样本”

卢璐、黄祥国、王海波、徐琼芳、夏顺辉、周文辉、邓剑霞、聂宁宇、罗小林

永州职业技术学院

高职其他

25200

6

http://www.hnyzzy.com/yxyx/JXCG2021/cg01/index.html

一等奖(推荐申报省级)

6

师生共同体视域下“二三一”德技并修育人模式构建与实践

罗元元、王海营、唐晓凤、李杰、唐陶富、肖化移、王海英、谢文军、章亮明

永州职业技术学院

高职教学改革

24102

3

http://www.hnyzzy.com/yxyx/JXCG2021/cg05/index.html

二等奖

7

三全育人背景下“一中心三阶段五融合”美读美育实践研究

王淑一、张伟、彭路、唐爱武、李小康、蒋铁、王佩芝、周娅菲

永州职业技术学院

高职教书育人

29901

4

www.msmooc.com/zhjy/jxcg1/index.htm

二等奖

8

“互联网+教育”背景下“三融合,四精准”个性化课堂教学模式创新与实践

唐晓凤、蒋彬斌、赵李湘、蒋仁州、邓晓旭、余小玲、严滨、彭鹏、黄祥国、唐陶富

永州职业技术学院

高职教学改革

25202

3

http://www.hnyzzy.com/yxyx/JXCG2021/cg04/index.html

二等奖

9

“德教赛产研创”六位一体实践教学模式创新研究

罗辉、秦润华、张超鹏、邓子林、熊礼杭、邓如涛、周美蓉、刘东来、崔亚飞、肖丽娟、席龙玉、李锦梅、谢晓华、张义武、邓彦波、蒋文华

永州职院智能制造与建筑工程学院

教学改革

2460302

6

 

三等奖

10

工学结合 梯度培养 情境考核——基于护理职业能力培养的创新实践

刘蓉、陈颖超、胡宇琳、骆亚南、龙成连、陶洁、孟火娟

永州职业技术学院

高职教学改革

20002

1

 

三等奖

11

“文化自信”视域下传统大木作技术技能人才培养模式创新与实践

李辉政、廖玲、廖晔

永州职业技术学院

高职教书育人

24431

 

 

三等奖

12

基于混合式教学的创新创业人才培养模式探索与实践

汪珍、蒋恒、谢海燕

永州职业技术学院

高职教书育人

24131

 

 

三等奖

13

工学结合导向下的药学及中药专业一体化课程开发和教学改革研究

骆航

永州职业技术学院

高职教学改革

24952

 

 

三等奖

 


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