按照学院院级精品课程建设方案，经过一年的努力，完成了预定的目标，取得了较好的效果。

一、 紧扣人才培养方案，实现课程建设目标

旅游管理专业旨在培养为地方经济服务的旅游经营和管理人才。培养具备良好的职业素养，熟练掌握旅行社、景区、会展、酒店业务技能，有较强经营能力和管理能力的旅游人才。

《现场导游》做为旅游管理专业的核心课程，课程建设目标之一是培养各环节专业导游。包括景点导游、地陪导游、全陪导游。既能担任景点导游工作，又能作为地陪执行地陪旅行计划，为游客提供目的地食、住、行、游、购、娱服务，还能担任全程陪同导游，为游客全程旅游服务。

课程建设目标之二是了解湖南旅游文化。湖南拥有优美的自然风光、灿烂的历史和丰富的民俗风情。湖南旅游有其鲜明的特点，是我国极具发展潜力的旅游资源大省。这一课程向学生介绍了湖南有代表性的66个景点，包含了11个地市的旅游景点，内容全面，知识系统。

二、着力内容方式改革，使教学更贴进学生、贴进社会

1、教学改革之一，从传统教学转为知识模块教学。知识模块一：各岗位导游工作技能，包括景点导游、地陪导游、全陪导游的全过程导游。知识模块二：湖南省10个有代表性景点的导游。

2、教学改革之二，重点进行实训，提高导游工作技能，并将实训课录制成视频进行观摩，已录制成视频120分钟。《现场导游》实训课已占课程的70%，体现了该课程为实践性课程的特点。

3、教学改革之三，改革考核办法。从单一的学校考试改为“三结合考试”，即学校理论考试、学校实训考试、校外实训基地顶岗实习考核三者相结合。

4、教学改革之四，建立现场导游考试题库。改变过去只有景点导游，缺乏综合知识训练的做法。已建立起500多道综合知识题试题库，包括汉语言文学、历史、地理、民俗、政治时事等方面知识，有利于检测和提高学生的综合知识水平。

5、教学改革之五，将真实情景引进课堂。课题组已实地拍摄了《永州八景》，湖南省重点景点岳麓书院、岳阳楼、桃花源，将其制成了课件，用于教学，取得了较好的教学效果。

三、 强化实践性特质，提升学生导游工作技能

组织学生参加社会实践，极大的提高了学生的导游工作技能，也充分体现了《现场导游》课程的实践性特点。

1、组织2010级学生参加湖南省“红石林杯”导游大赛初赛，取得了优秀的成绩。

谭秀秀同学获永州赛区第一名，代表永州市赴省参加决赛。

陈俏同学获永州赛区第四名，代表永州市赴省参加决赛。

旅游管理系荣获“优秀组织奖”

2、组织2010级旅游管理专业参加湖南省导游资格证考试，为进入社会获取职业资格证。

3、组织2010级旅游管理专业学生赴实习基地——湖南华雅集团顶岗实习。

四、课程建设取得了较好的效果

1、课程建设突出了实践性、技能性。人才培养体现了服务地方产业的理念。

2、通过课程建设进行了一系列的教学改革，并取得了一定成效。

3、通过课程建设学生获得了系统的实训，大大地提高了工作技能，并取得了较好的社会反响。

五、今后工作打算

1、完成旅游景点3D动画的软件开发。

2、扩大课题组教师的教学、科研视野，提高科研水平。

3、构筑旅游专业师生网络互动平台，实现资源共享。