一、教研室简介
人文教育教研室成立于2008年9月，其前身是湖南省零陵师范学校教育类专业教研室，拥有相关教学经验近70年，为永州市教育界培养小学教师两万多名，幼儿教师5000多名。本教研室现有教师15名，其中教授2人，副教授7人，讲师5人，助教1人，硕士研究生6人，湖南省普通话测试员2人，国家二级心理咨询师1人。彭路副教授任教研室主任。
本教研室承担本系文秘专业、初等教育专业及学前教育专业课程的教学工作。教研室全体教师爱岗敬业，专心教学，积极进行教学改革，取得了良好的教学效果；在圆满完成教学任务的同时，教研室成员在学术研究方面也取得一定成绩，先后主持参与了湖南省社科基金课题2项，参编教材4本，独立著作3本，在国家级、省级刊物上发表论文近50篇，其中多篇论文获奖。
人文教育教研室注重教学与学生实践相结合，积极参与学生各类活动的指导。负责指导我系学生参加学院“经典诗文诵读比赛”“演讲比赛”“书法比赛”“手工制作比赛”等竞赛活动，取得一等奖十多项，并选送多名学生参加湖南省“中华诵经典诗文诵读比赛”获得好评，多幅学生书法作品在全国、全省比赛中获奖，在促进我系学生师范技能的培养和提高方面发挥了重要作用。
二、专业介绍
（一）文秘（三年制高职）
1、培养目标
培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握现代化办公手段，能够在各级党政机关、企事业单位、公司及经济实体等部门从事秘书、文书、公关、档案、宣传、管理等工作，并获得文秘专业的基本训练，具有创新精神和实践能力的文秘应用型人才。
2、主干课程设置：
《秘书实务》
本课程是高等职业教育文秘与办公自动化专业的必修课，是一门重要的专业核心课，其任务是使学生获得有关秘书、秘书学和秘书工作的基础知识，培养学生对秘书工作的认识及分析问题、解决问题的能力，为以后学习秘书学的其他专门知识和从事秘书工作打好基础。
《秘书写作》
本课程是高等职业教育文秘与办公自动化专业的必修课，是一门重要的专业核心课，其任务是使学生掌握行政公文、事务文书、专业文书等各种常用应用文体的写作，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，为学生掌握文秘的书面表达技能打好基础。
《办公自动化》
《办公自动化》是高等职业教育文秘与办公自动化专业的必修课，是一门重要的专业核心课，其任务是要求学生掌握有关办公自动化的专业能力，培养学生对现代化办公软件和自动化设备的实际动手能力，为以后实际从事秘书工作打好基础。
《计算机应用》
《计算机应用》是高等职业教育文秘与办公自动化专业的必修课，是一门重要的专业核心课，其任务是使学生获得与办公软件有关的基础知识，培养学生在编辑、排版和PPT制作等方面的操作技能和动手能力，强化对计算机相关知识的理解和认识，为以后实际从事秘书工作打好基础。
《档案管理实务》
本课程以培养现代秘书档案管理与信息处理技能为目的。主要内容为现代纸质档案、数字化档案管理的内容与方法，通过项目载体的实训教学，使学生掌握档案及档案管理的有关知识，具有传统纸质档案收集、整理、鉴定、保管、检索、统计、利用能力，具有利用计算机进行现代化档案管理和信息处理的技能。
《文秘礼仪》
本课程以培养现代秘书社会交往、沟通、公关活动技能为目的。课程采用能力本位教学形式，使学生通过建立虚拟组织设立公共关系部门或分析某具体知名企业等形式，明确公共关系工作对象、公共关系基本职能、公关从业人员的基本素质能力要求；具备实施公关调查、公关策划、公关传播等公关活动能力；具备一定沟通协调技能和应对化解危机能力；能进行个人形象设计，正确着装、修饰，形成良好的姿态举止，掌握规范的职业交往礼仪，具备正确安排与操作签字仪式、剪彩仪式技能。
《形体训练》
本课程以培养现代文秘的形体意识与礼仪习惯为目的。主要内容是进行形象仪态练习，要求学生熟练掌握仪表仪态，兼习现代交往舞蹈和表演，强化个人发饰、仪容、服饰、举止方面的修养，培养其良好的习惯。
3、考级考证职业资格考级、考证要求
（1）通过普通高校大学英语应用能力考试，获得高等学校英语应用能力考试合格证书（三级）。
（2）通过全国高校计算机等级考试（二级）。
（3）获得秘书职业资格证书（中级）。
（4）普通话水平测试二级以上证书。
（5）建议考取公关员证书、汽车驾驶证、剑桥办公管理国际证书、导游证、涉外文秘上岗证、涉外导游上岗证等。
4、就业方向
主要就业岗位：企事业单位、行政机关、社会团体、服务机构的秘书岗位。
次要就业岗位：中小企事业单位礼仪人员、文员、营销人员、公关人员、会务人员岗位。
5、招生对象及学制
（1）招生对象
本专业招收国家计划内高考统招生
（2）学制
本专业为全日制，修业年限为三年
（二）初等教育专业
1、培养目标、人才规格
（1）培养目标
本专业培养具有良好的职业道德品质、心理素质和健全人格，具有较深的教育理论素养和较强实践能力，能胜任小学多门课程的教学，具有一定的教育科研、课程开发和教育管理能力的小学教师及教育行政人员。
（2）知识结构
①具备新世纪小学教育必备的科学文化素养和教育理论修养；
②系统地掌握初等教育专业的基础理论、基本知识和基本技能；
③了解初等教育的最新动态和发展趋势；
④懂得初等教育教学规律和少年儿童身心发展规律；
⑤掌握小学生体育锻炼的基本常识和卫生常识。
（3）能力结构
①具有编制具体教案和实施教案的初步能力，能正确分析教材，根据学生情况因材施教；
②教学语言正确规范，普通话达到国家二级标准；“三笔字”书写规范，工整、美观，会利用现代化教学手段进行教学；
③具有一定的自学能力、交往能力、信息加工处理能力、审美能力及教学实验能力，并在某一学科方向上有所专长。
④掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有进行初等教育科研的初步能力；
⑤具有健康的体魄和心理品质，能承受小学教师的繁重工作。
2、主干课程设置
《小学语文教学论》
本课程为小学教育专业技能课程。主要以小学语文教学的基本理论、目的、内容及具体实施为研究对象，内容上包括汉语拼音教学、识字写字教学、听说教学、阅读教学、作文教学等几个方面。课程以理论为指导，以案例为基本载体，强调理论对教学操作的实际指导，也强化实际操作中的理论升华。
《小学数学教学论》
小学数学教材教法是小教专业的一门专业基础课，通过本课程的学习，使学生了解小学数学教学教材的理论及体系，理解小学数学教学大纲在小学数学教学中的指导作用，懂得小学数学教学的基本方法和规律，掌握小学数学教学的基本机能，为今后从事小学数学教学工作以及开展小学数学教学研究打下必要的基础。
《教育学原理》
本课程是初等教育专业必修的基础课程之一。目的是使学生领会和掌握从事小学教育工作的基本知识、基本理论和基本方法，提高他们学习和研究教育科学理论及从事教育管理的基本能力，增强他们热爱教育的事业心和责任感。
《小学教育心理学》
本课程是初等教育专业必修的基础课程之一，是为学生系统而全面的掌握小学教育心理学、基础知识、基本理论与研究方法，把握学与教互动中的基本规律，并学会从心理学的角度分析和解决存在于教学教育中的常见问题，以便适应21世纪的小学教师素质与教学改革的要求。
《儿童文学》
本课程是初等教育专业的必修课程。通过本课程的教学，使学生初步了解儿童文学的基本理论，了解儿童文学的的美学特征、年龄特征和民族特征，扩大学生儿童文学的知识面和阅读面，重点培养学生分析和鉴赏中外儿童文学作品的能力，初步学会创编儿歌、短小故事和童话。
《现代汉语》
本课程为小学教育专业的学科选修课，主要是以国家的语言文字政策为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作打好基础。
《教师口语》
本课程是初等教育专业具有基本技能性质的必修课之一。目的是使学生掌握现代汉语的语音知识，掌握小学教师教学口语和教育口语的特点和要求，具备二级乙等以上的普通话水平，能进行生动、流畅、合理的教学表达和教育谈话。
《语文》
本课程是初等教育专业的重要基础课程之一。教学目的是培养学生汉语言文学方面的阅读、欣赏、理解和表达能力，提升学生的人文素质，更侧重学生实际教学能力和专业水平的提高。
《数学》
本课程是初等教育专业的重要基础课程之一。通过本课程的学习，学生较系统地掌握必须的基础理论、基本知识和常用的运算方法，为学生学习后续课程和运用数学知识解决实际问题打下较坚实的数学基础，逐步培养学生的基本数学能力。
《英语》
本课程是初等教育专业的重要基础课程之一。通过本课程的学习，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生掌握英语语言知识和应用技能，具有一定的听、说、读、写能力，能借助词典阅读相关英语资料，并为以后进一步提高英语的交际能力打下基础。
3、专业资格证书和技能等级证书
证书名称 等级 考核部门 学期
普通话水平等级证书 二级乙等及以上 湖南省语委 5
小学教师资格证 教育局 10
英语等级证书 三级 6
计算机等级证书 中级 教育局 8
4、专业名称及招生对象与学制
（1）专业名称： 初等教育
（2）招生对象：招收初中毕业生或具有同等学历者
（3）学制：全日制五年
（三）学前教育专业
1、培养目标、人才规格
（1）培养目标
本专业培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，能够在幼儿教育机构或教育行政机关从事学前教育管理的高等技术应用性专门人才或幼儿园骨干教师。
（2）知识结构
①掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；
②熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；了解学前教育理论的方针动态；
③掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
④熟悉掌握幼儿智力训练的各种教育技能及各科教学法，能有效根据幼儿身心发展特点及其兴趣爱好，以创造性的教学方法开发幼儿的智力；
⑤掌握幼儿卫生保健理论，懂得营养学和常见病、传染病以及外伤的简易处理知识。
（3）能力结构
①具有编制具体教案和实施教案的初步能力；
②掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；
③具有较强的普通话口语表达能力和英语口语能力，能够适应双语教学；
④具有较强的唱歌、美术、手工制作、舞蹈、器乐演奏能力；
⑤具有幼儿园管理能力及幼儿园环境创设能力。
2、主干课程设置
《学前教育学》
学前教育学是学前教育专业的一门重要的专业基础课。本课程的教学目的，是使学生了解学前教育的一般发展，理解和掌握学前教育的基本概念和基本原理，初步具有开展学前教育工作的基本实践能力。
《学前教育心理学》
学前教育心理学是学前教育专业的专业必修课。该课程强调学生对心理学基本知识与原理的掌握及其对学前儿童心理的了解，理解教育心理学与学前儿童心理各自的研究重点和二者之间的互补关系，领悟教育心理学有关原理的研究思路与方法思路。
《学前卫生学》
学前卫生学是学前教育专业的专业必修课。本课程主要了解保护儿童、增进儿童健康等基本理论和基本技能，了解学前儿童生理特点、生长发育规律、健康评价、营养、疾病预防、急救等儿童保健知识，并初步掌握一些儿童急救与护理、科学育儿、改进和优化儿童抚育的技能。
《幼儿游戏与设计》
幼儿游戏与设计是学前教育专业一门重要的专业核心课程。本课程的教学目的，是使学生了解国内外儿童游戏的理论，了解和掌握儿童游戏的基本概念和基本理论，形成正确的儿童观和游戏观，能运用所学理论分析和指导儿童游戏实践，具有初步指导和开展幼儿游戏的实践能力。
《视唱练耳与声乐基础》
本课程是学前教育专业具有基本技能性质的必修课之一。是由“视唱练耳”与“声乐基础”合二为一的综合音乐基础课程。本课程从“唱”入手，既有音乐理论的学习，又有音乐基础技能的训练，理论与实践紧密结合。
《音乐基础与钢琴基础》
本课程是学前教育专业具有基本技能性质的必修课之一。以学习音乐理论基础知识和钢琴初级弹奏技法为基本目的，综合音乐乐理、视唱练耳、钢琴基础弹奏方法、和声分析及编配、幼儿歌曲即兴弹唱等内容。
《美术基础》
本课程是学前教育专业具有基本技能性质的必修课之一。使学生掌握绘画、手工的基本理论、基本技能，提高学生的审美能力，陶冶学生情操，使学生的综合素质得以提高。主要讲述构图、景物写生、外景写生、配色、剪纸、撕纸、折纸、泥土等基本知识和技能。
《舞蹈基础》
本课程是学前教育专业具有基本技能性质的必修课之一。目的是培养学生舞蹈的基本技能和技巧，并在此基础上培养学生幼儿舞蹈基本动作与创编能力，使学生在掌握舞蹈基本动作的基础上，结合幼儿生活、情趣和身心发展的特点，欣赏和创编舞蹈作品。
《教师口语》
本课程是学前教育专业具有基本技能性质的必修课之一。目的是使学生掌握现代汉语的语音知识，掌握幼师教学口语和教育口语的特点和要求，具备二级甲等以上的普通话水平，能进行生动、流畅、合理的教学表达和教育谈话。
《儿童文学》
儿童文学是学前教育专业的基础课，本课程的教学目的，是培养学生鉴赏和分析儿童文学作品的能力，并使其在广泛阅读和写作练习的基础上，学会创作或改编常见的儿童文学文体，学会在幼儿园教育活动中通过文学对幼儿进行教育。
3、学前教育专业职业资格证书和技能等级证书
证书名称 等级 考核部门 学期
普通话等级证 二级乙等及以上 湖南省语委 3
教师资格证 教育局 6
计算机等级证 一级 教育局 4
英语职业能力等级证 教育局 4
育婴师证 国家职业资格四级 人力资源和社会保障部 4
4、专业名称及招生对象与学制
（1）专业名称： 学前教育
（2）招生对象：招收初中毕业生或具有同等学历者
（3）学制：全日制三年
