教学督导评教是教学管理的中心环节，是教学质量控制的重要手段；为使我院教学督导评教工作进一步规范化、制度化，增强督导的有效性、可操作性和评教的客观性、公正性、准确性，特制订本本实施方案：

一、成立教学督导评教组织机构

1、学院组建教学督导团，下设领导小组和办公室，领导小组由学院领导组成，院长为组长，主管教学副院长为副组长，办公室设在教学督导高职研究室，由教学督导高职研究室主任和副主任分别担任教学督导团办公室主任和副主任，督导团成员由教务处正副处长和书记、系部主任和主管教学工作的副主任、在职在岗的正高职称专业教师以及部分离退休的正高职称专业教师组成，负责听评课工作。

2、各教学系（部）成立督导组，负责本部门的教学督导评教工作。督导组由负责教学的系主任任组长，成员由具有丰富教学经验、责任心强的教师3-5人组成，督导组名单交教学督导办备案。

二、教学督导评教范围、时间

1、教学督导评教范围为我院承担理论教学任务的所有教师（包括专、兼职教师）的各门课程及理论教学和实践教学的各个环节。

2、教学督导评教分学生评教、系（部）评教和学院评教（督评办）三部分。理论教学（含课内实践）评教一般安排在每学期随时进行；实践教学评教根据各教学班实践教学时间适当安排。院教学督导办采取不定期督导听课，督导评教每学期进行一次。

三、教学督导评教方法：

教学督导评教分理论教学（含课内实践）和实践教学两部分，并分别进行。

㈠ 理论教学（含课内实践）督导评教

1、学生评教

（1）学生评教由教学督导高职研究室和各系部分别组织实施。

（2）参加评教的学生一般选授课班中成绩居前者，人数不得少于授课总人数的50%（授课人数不足20人的班级可全体参加），否则评教结果无效。

（3）评教程序严格按照学生评教操作方法进行，即先对学生进行评教动员，要求学生独立客观公正地评教，然后填写《教师教学质量调查问卷》（见附表四）。评教结束后将问卷当场密封，由评教主持人签字后当日送督评办进行统计，并按评分标准评分。

（4）评教结果统计时应剔除两个最高分和两个最低分，然后取平均值作为评教分。

（5）学生评教满分占教师理论教学评教总分的35%。

（6）教学督导办和各系部督导组还应定期召开学生评教组会议暨课代表会议，收集任课教师的教学质量信息，并及时解决教学中存在的重大问题。

2、系（部）评教

（1）系（部）督导组负责本部门的教学检查及日常听课评教工作。

（2）系（部）教学检查分期初、期中、期末三次，检查的重点是本人教学计划的执行情况、教案、授课、辅导、作业批改、听课、课内实验情况等，并填表记录。

（3）系（部）督导评教听课的时间及人员由组长根据本部门的情况进行安排，听课人员尽量是“督导组”成员，也可安排其他教师，但每次听课至少有一人为“督导组”成员，且总人数不得少于3人，否则评教结果无效。

（4）系（部）督导组听课后依照评教指标体系，认真、公正地填写《理论课教学评教卡（教师用）》（见附表一），当场由听课人和本次听课主持人签字，并当日送交系（部）督评组进行统计。督导组成员不能参加本人的评教。

（5）系（部）督导组成员每听2节课，其工作量按每人1学时记入该教师的课时工作量。

（6）系（部）督导组应在期末写出督导评教总结与评教卡和评教成绩统计一并交教学督导办备案。

3、学院督导评教

（1）教学督导办按照每学期教学督导团听评课计划，负责组织全学院任课教师的督导评教工作。

（2）教学督导办专职督导员（必要时，可聘请兼职督导员）按专业特点分成几个督导小组，每个小组成员不少于2人。

（3）教学督导办督导小组随机听课、检查教案等，获取任课教师授课信息，并填写《理论课教学评教卡（教师用）》（见附表一）和《实验课教学评教卡（教师用）》（见附表二）。

（4）每位督导员单独听课，单独评教。以督导小组成员的平均评教成绩为接受督导评教教师的评教成绩。

（5）教学督导办评教分占教师理论教学评教总分的65%。

（6）在全院组织的每学期督导评教活动中，督导团成员每听2节课，按每人1学时计算课时工作量。

㈡ 实践教学评教

1、学生评教

与理论教学评教同时进行，统一填写《教师教学质量调查问卷》（见附表四），不单独计分。

2、系（部）评教

各系（部、中心）的实践教学评教的具体方案由各系（部）自主确定。

3、学院督导评教

每学期要对实习时间达到一周以上（含一周）的课程进行检查和观摩评教，实习检查的重点是实习前的准备情况（实习计划和实习方案制订等）、实习内容与大纲的一致性、计划的执行情况、实习责任心、操作示范性、解决学生实习中的实际问题、学生安全性等。评教结果填入《实习（实训）教学评教卡（教师用）》（见附表三）。任课教师实践教学评教分作为其综合评分的一部分。

四、教师教学质量评价与量化标准

见附表：1、永州职业技术学院理论课教学评教卡（教师用）

2、永州职业技术学院实验课教学评教卡（教师用）

3、永州职业技术学院实习（实训）教学评教卡（教师用）

4、教师教学质量调查问卷（学生用）

五、教学督导评教反馈制度

1、督导办评教必须反馈。分两次进行：第一次，口头反馈，在听课评教之后三个工作日内完成。第二次，书面反馈，在期末统一进行。

2、系（部）督导必须以适当方式反馈。

3、学生督导评教也应反馈，分别由系（部）和督导办组织实行。

4、督导评教中发现的较大问题要及时向系（部）督导组和督导办汇报，并由系（部）督导组或督导办向任课教师本人反馈，限期整改。

5、督导评教中发现的重大问题，要及时向教学督导团领导小组汇报。

六、评教结果统计分析

1、学生评教分数、学院督导评教分数之和为该教师本学期教学学院督导评教综合得分。系（部）督导评教小组评教分数由各系（部）教研室自行统计。

2、既有理论教学又有实践教学的教师教学评教综合得分取两项评教得分的平均值。

3、任两门课以上的教师教学评教综合得分为各门课评教得分的平均值。

4、各位督导员要本着公平、公正的原则评分。对明显超出学院平均分的评分，督导办可以进行标准化处理。

5、根据教学督导评教综合得分排名，评教结果分为优秀、良好、合格、基本合格、不合格五级。90分(含)以上为优秀；80分(含)-90分(不含)为良好；70分(含)-80分(不含)为合格；60分(含)-70分(不含)为基本合格；60分(不含)以下为不合格。

七、督导评教结果应用

1、教学督导评教结果由教学督导办上报学院教学督导团领导小组，并通报给教师所属系（部）和教师本人。

2、督导评教结果作为教师年终评优评先的指标之一。

3、系（部）所属教师的评教结果作为该系（部）的教学工作质量的指标之一。

八、本方案自公布之日起执行。

九、本方案由教学督导高职研究室负责解释。

 

 

永州职业技术学院

2012年8月20日

 

附表一理论课教学评教卡（教师用）

被评教师： 课程名称： 日期： 年 月 日督导员：

附表二实验课教学质量评价表

被评教师： 课程名称： 日 期： 年 月 日

系（部）、教研室： 实验名称： 地 点：

评价项目	评价指标	评 分 标 准	分值	得分
教学文件 10分	教学大纲	大纲符合课程目标，符合教学对象实际情况，科学可行。	3
	实验方案	有选购或由系（部）组织教师结合实际编写的实验方案。	3
	考核标准	有科学、实用的考核标准。如过于简单或项目不全适当扣2~3分。	4
课前准备 25分	实验教案	教案齐全，清晰，详实2分；具可操作性2分。	4
	试 做	在实验室人员协助下由授课教师独立进行2分，试做中按对学生的实验要求测定实验数据、处理数据2分。	4
	板 书	板书设计合理1分；项目齐全1分；书写工整1分。	3
	实验准备	实验场地整洁，无影响实验的因素2分；实验仪器设备状态完好2分，实验材料齐备3分；实验指导教师对仪器设备状态清楚2分；有安全措施2分。	11
	实验分组	实验分组方式及分组人数合理2分，并预先通知到学生1分。	3
实验过程45分	教学内容	检查学生实验预习情况1分；对实验目的、原理、操作规则、注意事项讲解清楚2分；动作要轻、交待清楚2分；实验内容完整2分，讲课与实际操作时间分配合理1分；认真回答学生提出的问题2分，正确解释实验现象2分。	12
	教学方法	以学生为主体，注重学生独立操作能力训练2分；演示与学生动手操作相结合1分；注重学生参与2分。	5
	课堂管理	强化安全教育，保障人身和设备安全2分；能排除仪器故障，维护好仪器设备2分；做好学生实验数据的检查1分。	5
	教学效果	达到实验教学目标并完成预定的教学任务2分；学生掌握了实验的原理及操作技能2分；加深了学生对理论的理解2分；提高了学生对实验现象的分析能力2分；促进了学生动手与创新能力的发展2分；使学生熟悉有关仪器设备2分；使学生了解有关原辅材料及产品市场2分；使学生明确作业注意事项2分。	16
	教书育人	衣冠整洁，符合实验课要求，不着奇装异服1分；仪表举止言论符合教师身分2分；讲课有激情2分；对学生既严格要求，又尊重信任2分。	7
实验考核 5分	考核方式	采用适当方式，按考核标准对学生进行考核3分。	3
	成绩评定	当场评定成绩2分。	2
实验结束 5分	环境卫生	督促学生做好实验器材和场地的整理清洁工作2分	2
	实验室 记 录	学生填写仪器设备使用记录1分；授课教师填写授课日志、实验室运行记录1分；管理员填写仪器设备维修记录1分。	3
实验报告 10分	报告内容	每次实验教学后，均须布置学生撰写实验报告2分。对实验报告的格式、内容等均提出明确的要求2分。	4
	报告批改	批改及时1分、认真1分，批改率100%2分；并按规定评定成绩2分。	6
合 计			100

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表三 实习（含实训）教学质量标准

被评教师： 课程名称： 日 期： 年 月 日

系（部）、教研室： 实习名称： 地 点：

评价项目	评价指标	评 分 标 准	分值	得分
教学文件 10分	实习大纲	大纲符合实习项目目标，符合教学对象实际情况，科学可行。	3
	实习指导书	有根据教学计划和大纲要求，可购或编写实习指导书（方案）。	3
	考核标准	有科学、实用的考核标准。	4
实习准备 20分	实习计划	根据教学计划和实习大纲要求、结合校内外实习基地的具体情况制定实习计划2分。计划应符合专业培养目标，科学可行2分。实习计划在实习开始前上交系部，由系（部）审核备案后开始实施2分。	6
	实习动员	根据实习计划，明确学生的实习的目的、任务与要求2分，做好实习的思想、业务等方面的准备2分。	4
	实习地点	选择符合实习要求的地点。	5
	仪器设备	仪器设备够用2分，状态良好3分。	5
实习过程 40分	实习教学 （课堂教学、现场教学）	实习目的、内容、注意事项交待清楚2分；实习内容的方法步骤讲解清楚、简洁3分；所用仪器设备的使用、保养方法讲解清楚、准确3分；教学时间安排合理2分。	10
	实习指导	指导教师全程负责学生的实习活动和生活，不擅自离开实习单位2分；如实填写实习指导记录2分；认真、耐心指导学生实习6分。	10
	实习管理	认真组织实习，管理好学生出勤管理2分，督促学生做好实习笔记2分；保证有效利用实习时间2分；安全实习，确保仪器设备安全2分，确保师生人身安全2分；如因管理不当，影响实习单位的生产，按教学事故论处。	10
	实习效果	使学生掌握有关工艺过程2分；使学生熟悉有关机械设备2分；使学生掌握相关技能2分；使学生了解有关原辅材料及产品市场2分；使学生明确作业注意事项2分。	10
实习考核 15分	实习成绩	实习指导教师与实习单位（或实习单位指派的指导教师）共同对实习生的实习工作做出成绩评定3分；按考核标准考核、评定成绩3分；及时进行考核、评定成绩3分；成绩考核要公平、公正、真实3分；及时登录、入档3分。	15
实习结束 15分	实习报告	实习指导教师和实习单位要认真审阅学生的实习报告并签署意见5分；在规定的时间内收取学生实习报告并上交系部3分。	8
	实习总结	实习结束后，指导教师要写出详实的实习总结报告5分，会同相关资料（含实习计划、实践教学指导记录表、学生实习报告、成绩单等）送系部存档2分。	7
合 计			100

督导员：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表四 教师教学质量问卷调查

亲爱的同学：

为了不断提高我院教学质量和人才培养工作水平，为了教学相长，为了维护你的利益，保证你的参与权利，特进行教师课堂教学质量问卷调查。请你认真阅读下列调查问卷中的问题，本着为你自己负责，为教师负责，为学院负责的态度，如实回答这些问题。谢谢！

教学督导高职研究室

教师教学质量调查问卷

系（部）： 班级：

 

你还有其他意见和建议请写在背面。